Op dit opleidingsonderdeel is er geen volgtijdelijkheid van toepassing.

De leraar als inhoudelijk expert en organisator.

De student kan op het eind van dit opleidingsonderdeel:

• Leerstof die niet, of gedeeltelijk aan bod kwam in vakstudie, zelf aanleren, didactisch verwerken en bij het gekozen domein zijn/haar horizon verruimen
• Eenvoudige leerstof of vaardigheden verwerven en vertalen naar concrete leeropdrachten voor de leerlingen
• Niet geziene leerstof over wetgeving aanleren, verwerken, illustreren, bijsturen, kritisch analyseren met behulp van een stappenplan. In dit kader problemen oplossen.
• Didactisch materiaal aanmaken en leerlingen begeleiden in hun leerproces
• Het gemaakte didactisch materiaal presenteren en hierbij een correcte mondelinge taal gebruiken.
• Een case oplossen en hierbij een correcte schriftelijke taal gebruiken.

De leraar als innovator en onderzoeker.

De student kan op het eind van dit opleidingsonderdeel: 

• Informatievaardigheden, onderzoeksvaardigheden, communicatieve en ICT-vaardigheden in een leeromgeving gebruiken
• Relevante onderzoeksgegevens opzoeken, selecteren, verwerken, hertalen en didactisch verwerken
• Zinvol reflecteren en eigen handelen bijsturen

De leraar als partner van externen en cultuurparticipant.

De student kan op het eind van dit opleidingsonderdeel:

• Verbanden leggen met actualiteit in verschillende maatschappelijke contexten en kritisch informatie van diverse media bestuderen
• In zijn contacten met derden, in overleg contacten leggen, zich aan afspraken houden, feedback integreren en zich mondeling/schriftelijk correct uitdrukken

De student kan : 

• een vergelijkende studie maken van projecten die in het secundair onderwijs gebruikt worden om ondernemerschap concreet toe te passen
• Rechtsproblemen die aangeboden worden oplossen, door kritisch informatie op te zoeken en te verwerken.

De student kan individueel op zelfstandige basis: 

• Zichzelf evalueren 
• Een logboek correct aanmaken 
• Een opgegeven probleem oplossen 
• Zich correct uitdrukken bij de presentatie

Project 1: vergelijkende studie van mini-onderneming, leeronderneming, ..... in functie van doelgroep, voor- en nadelen, praktische bruikbaarheid, ...

Project 2: leven in een maatschappij met wetten
Studenten worden bij de verwerking van de leerstof en in het werkelijke leven voortdurend geconfronteerd met wetten en regels die ze moeten naleven. Deze regelgeving speelt zich af op diverse vlakken. Iedere persoon moet er rekening mee houden als lid van een familie, als burger, als belastingbetaler, als werknemer, als zelfstandige, als consument enz. Deze aspecten komen aan bod in een case. De student zal op zelfstandige basis diverse opdrachten uit deze case moeten verwerken. Er wordt flankerend onderwijs voorzien. Bovendien krijgt de student de nodige feedback tijdens de contactmomenten.

Na 17 september kunnen studenten zich niet meer aanmelden voor het traject in afstandsonderwijs

De student is verplicht zijn afwezigheid te melden en te verantwoorden zoals beschreven in het Studiecontract van de Arteveldehogeschool. Meer concrete informatie over te verantwoorden afwezigheden is te vinden in de studiewijzer van dit olod/deze leereenheid.

De onderwijs- en evaluatie-organisatie zal verlopen zoals op deze ECTS-fiches is vermeld, tenzij maatregelen moeten genomen worden ten gevolge van een overmachtssituatie en zodoende er andere onderwijs- en evaluatievormen zullen gehanteerd worden.