Academiejaar
2024-25
Komt voor in:
- Educatieve bachelor in het secundair onderwijs, trajectschijf 2
Dit is een enkelvoudig opleidingsonderdeel.
Studieomvang:
6 studiepunten
Omschrijving volgtijdelijkheid
Op dit opleidingsonderdeel is er geen volgtijdelijkheid van toepassing.
Totale studietijd: 150,00 uren
Mogelijke grensdata voor leerkrediet: 15.03.2025 (georganiseerd in semester 2)
Dit opleidingsonderdeel wordt gequoteerd op 20 (tot op een geheel getal).
Tweede examenkans: wel mogelijk.
Men kan dit opleidingsonderdeel niet volgen binnen een
- creditcontract.
- examencontract (met het oog op het behalen van een creditbewijs).
- examencontract (met het oog op het behalen van een diploma).
Coördinator: De Herdt Katja
Andere docenten: Vanacker Katrien
Taalvak: Ja, Latijn
Onderwijstalen: Latijn, Nederlands
Kalender: Semester 4
Leerresultaten en -doelen (lijst)
| Code | Omschrijving | Niveau | Categorie |
| OSO/LR03 | De Bachelor in het onderwijs: secundair onderwijs beheerst de domeinspecifieke vakinhoudelijke en vakdidactische (basis)kennis, vertaalt deze op een gestructureerde, kritische en creatieve manier in het Standaardnederlands naar leerlingen en integreert ICT-toepassingen. Hij ontwikkelt een attitude van levenslang leren. | component | BS |
| OSO/LR04 | De Bachelor in het onderwijs: secundair onderwijs creëert een efficiënte en stimulerende werk- en leeromgeving naar aanpak, tijd en ruimte en gaat correct om met administratieve taken. | component | BS |
| OSO/LR05 | De Bachelor in het onderwijs: secundair onderwijs ontwikkelt praktijkgerichte onderzoeksvaardigheden, is op de hoogte van en integreert vernieuwende tendensen binnen het vakdomein, reflecteert kritisch op zijn eigen functioneren en stuurt zichzelf bij. | component | BS |
| OSO/LR08 | De Bachelor in het onderwijs: secundair onderwijs ontwikkelt communicatieve vaardigheden om op een gepaste manier in gesprek te gaan met externe partners, met het oog op het uitbouwen van een netwerk. | component | BS |
| OSO/LR10 | De Bachelor in het onderwijs: secundair onderwijs denkt kritisch en met een open geest na over ontwikkelingen op sociaal-politieke, sociaaleconomische, levensbeschouwelijke, cultureel-esthetische en cultureel-wetenschappelijke domeinen. | component | BS |
Omschrijving Doelstellingen
- (Leven en) werk van Ovidius situeren in de Romeinse cultuurgeschiedenis en in de actuele schoolcanon
- bestudeerde en niet bestudeerde passages uit het werk van Ovidius begrijpen, grammaticaal en stilistisch analyseren, inhoudelijk bespreken
- de wezenskenmerken van de Latijnse poëzie (versbouw, metrum, woordenschat, imitatio) herkennen en toelichten
- Latijnse verzen in dactylische hexameters expressief voorlezen met respect voor de spanning tussen ictus en woordaccent
- inzicht hebben in de opbouw van Ovidius’ Metamorphoses en in de functie van het thema ‘gedaanteverwisseling’
- nawerkingen van de Metamorphoses in de beeldende kunsten en in de literatuur en vertaaltraditie vergelijken met het origineel en situeren in hun ontstaanscontext
- de basisprincipes van vertaalbeschrijving toepassen bij het beoordelen van gepubliceerde vertalingen van Latijnse poëzie
- en activerende les lectuur- en lectuurreflectie Ovidius ontwerpen en uitvoeren
- zelfstandig internationale bronnen m.b.t. Ovidius raadplegen i.f.v. het ontwerp van innoverend lesmateriaal
- over de nodige basiskennis beschikken van het Griekse alfabet, grammatica en woordenschat om de initiatie Grieks binnen het vak Latijn te onderwijzen
- het boek ‘Pugio Bruti’ begrijpen, inhoudelijk toelichten en grammaticaal analyseren
Beoordelingscriteria
Beoordelingscriteria proces:
- efficiënt onderzoeken, ontwikkelen en planning beheren, zelfregulatie, heldere communicatie, gerichtheid op samenwerking en taakverdeling
- correcte inschatting van de sterktes en zwaktes van de eindproducten envan het proces
Beoordelingscriteria producten:
- deelproject Leesvaardigheid+: de student kan een niet-bestudeerde, eenvoudige Latijnse prozatekst begrijpen (i.e. de hoofdlijnen weergeven, Latijnse synoniemen geven van woorden, de inhoud visualiseren, ...) zonder een vertaling te maken in het Nederlands; de student formuleert uitdagende, gerichte en gevarieerde vragen die de woordenschatkennis en het begrip van eenvoudige Latijnse prozateksten meten zonder dat er wordt vertaald naar het Nederlands
- deelproject Klastalent: de taal-, lectuur- en cultuuropdrachten zijn inhoudelijk correct en samenhangend en geven een realistisch beeld van de leerinhouden Latijn in het 1ste jaar
- deelproject Klastalent: de lessen zijn uitdagend, gericht op actief leren en op horizonverruiming en zijn afgestemd op het niveau van de doelgroep
- deelproject Klastalent: de eindreflectie kritische zin en koppelt de ervaring op een zinvolle wijze terug naar het theoretisch kader
Omschrijving Inhoud
- herhaling van de basisprincipes van de Latijnse uitspraak en prosodie
- kennismaking met het Latijnse metrum en enkele wezenskenmerken van de Latijnse poëzie
- leven, werk en Nachleben van Ovidius
- lectuur van een enkele wetenschappelijke artikels of boekhoofdstukken m.b.t. Ovidius
- klassikale lectuur en bespreking van diverse passages, vooral uit de Metamorphoses
- individuele lectuur en grammaticale, stilistische en inhoudelijk analyse van een Metamorphose; uitwerken en geven van een lectuurles hierover aan de medestudenten
- basisbegrippen uit de descriptieve vertaalwetenschap, toegepast in een opdracht vertaalvergelijking
- iconografische of poëtische analyse van antieke en moderne kunstuitingen die teruggaan op het werk van Ovidius
- oefeningen in het herschrijven van Latijnse poëzie voor didactische doeleinden
- kennismaking met het Grieks: alfabet, verbuiging 1ste klasse, ind. praesens van de regelmatige vervoeging, basisvocabularium van 40 woorden
- individuele lectuur van een "easy reader"
Omschrijving Studiematerialen (lijst)
Omschrijving Onderwijsorganisatie (lijst)
Omschrijving Onderwijsorganisatie (tekst)
Na 17 september kunnen studenten zich niet meer aanmelden voor het traject in afstandsonderwijs
De student is verplicht zijn afwezigheid te melden en te verantwoorden zoals beschreven in het Studiecontract van de Arteveldehogeschool. Meer concrete informatie over te verantwoorden afwezigheden is te vinden in de studiewijzer van dit olod/deze leereenheid.
De onderwijs- en evaluatie-organisatie zal verlopen zoals op deze ECTS-fiches is vermeld, tenzij maatregelen moeten genomen worden ten gevolge van een overmachtssituatie en zodoende er andere onderwijs- en evaluatievormen zullen gehanteerd worden.
Omschrijving Evaluatie (lijst)
Evaluatie(s) voor de eerste examenkans
| Moment | Vorm | % | Opmerking |
| tweede examenperiode binnen examenrooster | Schriftelijk | 65,00 | |
| tweede examenperiode buiten examenrooster | Observatie | 30,00 | |
| tweede examenperiode buiten examenrooster | Rapporten | 5,00 | |
Evaluatie(s) voor de tweede examenkans
| Moment | Vorm | % | Opmerking |
| derde examenperiode binnen examenrooster | Schriftelijk | 100,00 | |