Op dit opleidingsonderdeel is er geen volgtijdelijkheid van toepassing.

- De student kan rond een opgelegd thema een kunstconcept uitwerken.
- De student kan verschillende aangereikte inhouden verwerken en integreren in eigen beeldend werk.
- De student weet een inhoud d.m.v. beeldend werk weer te geven.
- De student kan onderzoeken welke beeldaspecten en technieken zijn idee versterken.
- De student kan een persoonlijke beeldtaal ontwikkelen.
- De student kan een tijdsplanning maken.
- De student kan efficiënt organiseren en presenteren.
- De student kan zijn vormkennis verder uitdiepen.
- De student kan op een persoonlijke manier blijk geven van het beheersen van de beeldtaal en technieken om inhouden weer te geven.
- De student kan de eigen beeldtaal verwoorden en het eigen werk vlot mondeling presenteren naar een jury en een publiek in een gestructureerde uiteenzetting.
- De student kan attitudes ontwikkelen: volledig zelfstandig denken en handelen, een grote zin voor flexibiliteit verkrijgen, kritiek aanvaarden en verwerken en evolueren in kritisch kijken op eigen functioneren.
- De student kan een vakdidactisch pakket ontwikkelen afgestemd op het totaalproject.
- De student werkt efficiënt samen met groepsleden.
- De student kan een eenvoudige performance op poten zetten.

- De student bewijst een thematisch gestuurde opdracht persoonlijk te kunnen vorm geven en daarbij te zorgen voor beeldende interactie en communicatie met de buitenwereld.
- Een vrije interpretatie en verwerking van de opdracht met aandacht voor aanwezigheid van verschillende plastische disciplines is belangrijk.
- De student neemt verantwoordelijkheid in het selecteren en bewerken van een specifieke locatie om de eigen werkstukken te integreren en te presenteren.
- De student presenteert het werk op gestructureerde wijze voor een jury en een publiek.
- De student getuigt van volledig zelfstandig te kunnen denken en handelen, een grote zin voor flexibiliteit te bezitten, het kunnen aanvaarden en verwerken van kritiek en te evolueren in kritisch kijken op het eigen functioneren.

- De student ontwikkelt in groep een kwaliteitsvol didactisch werkstuk gebaseerd op de beeldende werken en het onderwerp van het project.

Tijdens deze projectweken gaat de student aan de slag in het atelier. Het beeldend werk ontwikkelt zich vanuit een aangereikt thema.
De student gaat in levende lijve in confrontatie met hedendaagse kunstwerken om inhoudelijk en vormelijk inspiratie op te doen.

Verdere analyse van het eigen, uit het thema gedistilleerde onderwerp zal a.d.h.v. webschema’s, associatieschema’s en kennisonderzoek verschillende pistes opleveren.
Met deze kennis gaat de student werken naar een duidelijk afgebakende projectopdracht.

Het volledige werkproces wordt visueel interessant weergegeven in een logboek en/of digitaal platform.
Er wordt een didactisch pakket ontwikkeld om een specifieke doelgroep te begeleiden in het ontdekken van de gemaakte beelden + die zelfstandig plastisch verwerken.

De werken worden op gestructureerde wijze gepresenteerd aan een externe jury en aan een publiek.