Academiejaar
2024-25
Komt voor in:
- Educatieve bachelor in het secundair onderwijs, trajectschijf 3
Dit is een enkelvoudig opleidingsonderdeel.
Studieomvang:
3 studiepunten
Omschrijving volgtijdelijkheid
Op dit opleidingsonderdeel is er geen volgtijdelijkheid van toepassing.
Totale studietijd: 90,00 uren
Mogelijke grensdata voor leerkrediet: 01.12.2024 (georganiseerd in semester 1)
Dit opleidingsonderdeel wordt gequoteerd op 20 (tot op een geheel getal).
Tweede examenkans: wel mogelijk.
Men kan dit opleidingsonderdeel niet volgen binnen een
- creditcontract.
- examencontract (met het oog op het behalen van een creditbewijs).
- examencontract (met het oog op het behalen van een diploma).
Coördinator: Badisco Vanessa
Andere docenten: Petit Wim, Vanderstraeten Wouter
Taalvak: Nee
Onderwijstalen: Nederlands
Kalender: Semester 5
Leerresultaten en -doelen (lijst)
| Code | Omschrijving | Niveau | Categorie |
| OSO/LR01 | De Bachelor in het onderwijs: secundair onderwijs formuleert concrete doelstellingen, ontwerpt krachtige en stimulerende leeromgevingen in een veilig en ondersteunend klasklimaat, gebruikt passende werkvormen en een correcte evaluatiemethodiek ter ondersteuning van het leer- en ontwikkelingsproces. Hij neemt hierbij als uitgangspunt de klasgroep en de individuele leerling en differentieert waar nodig. | component | BS |
| OSO/LR07 | De Bachelor in het onderwijs: secundair onderwijs functioneert teamgericht en maakt de eigen pedagogische en (vak)didactische aanpak bespreekbaar. Hij neemt in het schoolteam mee de verantwoordelijkheid voor de realisatie van het pedagogisch project en ontwikkelt ondernemingszin. | component | BS |
| OSO/LR09 | De Bachelor in het onderwijs: secundair onderwijs neemt deel aan het maatschappelijke debat over onderwijskundige thema’s en de rol van de leraar in de samenleving, ook in internationaal perspectief. | component | BS |
Omschrijving Doelstellingen
De student kan:
Een krachtige leeromgeving realiseren (de leraar als begeleider van leer- en ontwikkelingsprocessen) door:
- het ontwikkelen van een thema en bijhorende leermiddelen op basis van methodieken om authenticiteit, uitdagend onderwijs en gezamenlijke verantwoordelijkheid te bekomen.;
- instrumenten (o.a. via ICT) te ontwikkelen om sleutelcompetenties van leerlingen en zorg op maat te faciliteren i.f.v. de eindtermen PAV.
Samenwerken in team (de leraar als lid van een schoolteam) door een opdracht gedeeltelijk in team uit te werken via brainstorm en expertisedeling.
Beoordelingscriteria
De student toont aan dat hij:
Een krachtige leeromgeving kan realiseren:
- het ontwikkelde thema en de geproduceerde leermiddelen sluiten aan bij methodieken om authenticiteit, uitdagend onderwijs en gezamenlijke verantwoordelijkheid te stimuleren;
- de ontwikkelde (ICT-)instrumenten faciliteren de ontwikkeling van sleutelcompetenties bij leerlingen en ondersteunen het bieden van zorg op maat aan leerlingen, dit in functie van de eindtermen PAV.
Omschrijving Inhoud
Een krachtige leeromgeving realiseren door:
- het kiezen van lesonderwerpen en het plannen van een lessenreeks op basis van een leerplan, een leerlijn en de beginsituatie van de leerlingen
- differentiatiemateriaal (o.a. digitaal) te verzamelen en creëren, aansluitend bij een passende context;
- werkbundel uitwerken,met integratie van evaluatievormen
- overleg te plegen met medestudenten bij het maken van bepaalde keuzes;
- methodieken en concepten te transfereren bij het uitwerken van concreet materiaal.
Omschrijving Studiematerialen (lijst)
Omschrijving Onderwijsorganisatie (lijst)
Omschrijving Onderwijsorganisatie (tekst)
Na 17 september kunnen studenten zich niet meer aanmelden voor het traject in afstandsonderwijs
De student is verplicht zijn afwezigheid te melden en te verantwoorden zoals beschreven in het Studiecontract van de Arteveldehogeschool. Meer concrete informatie over te verantwoorden afwezigheden is te vinden in de studiewijzer van dit olod/deze leereenheid.
De onderwijs- en evaluatie-organisatie zal verlopen zoals op deze ECTS-fiches is vermeld, tenzij maatregelen moeten genomen worden ten gevolge van een overmachtssituatie en zodoende er andere onderwijs- en evaluatievormen zullen gehanteerd worden.
Omschrijving Evaluatie (lijst)
Evaluatie(s) voor de eerste examenkans
| Moment | Vorm | % | Opmerking |
| eerste examenperiode binnen examenrooster | Werkstuk | 100,00 | |
Evaluatie(s) voor de tweede examenkans
| Moment | Vorm | % | Opmerking |
| derde examenperiode binnen examenrooster | Werkstuk | 100,00 | |
Omschrijving Evaluatie (tekst)
De evaluatie bestaat uit een open boek toets en permanente evaluatie (portfolio met 2 werkstukken), dit allemaal buiten de examenperiode.