De leraar als begeleider van leer- en ontwikkelingsprocessen
- De student hanteert bij alle doelstellingen een gepaste, begrijpelijke, aantrekkelijke en correcte schriftelijke en mondelinge taal
- De student hanteert de correcte spelling bij vakterminologie
- De student verwerft vakterminologie

De leraar als inhoudelijke expert

- Op een wetenschappelijk verantwoorde manier vakinhouden binnen de studierichting schoonheidsverzorging (derde graad van het technisch secundair onderwijs) onderwijzen.
- Vakterminologie correct definiëren, begrippen vergelijken en in verband brengen met elkaar
- Vakgebonden wetenschappelijk verantwoorde informatiebronnen verkennen.

Beroepshoudingen

- Aandacht hebben voor actualiteiten in verband met het vak en hierop kunnen inspelen tijdens onderwijsactiviteiten.
- Een kritische houding kunnen aannemen.
- Relevante en wetenschappelijk verantwoorde informatiebronnen hanteren.
- Zelfstandig en kritisch informatie opzoeken en verwerken.
- Durven een standpunt innemen

De leraar als innovator/onderzoeker

- Wenden de inzichten verworven in de opleiding aan in de onderwijspraktijk.

De minimale beoordelingscriteria worden gebaseerd op volgende basiscompetenties van de leraar:
- de leraar als begeleider van leer- en ontwikkelingsprocessen
- de leraar als inhoudelijk expert
- de leraar als onderzoeker

Meer bepaald kent de student: een verdieping van het lichaamsgewicht en voeding en van plastische chirurgie.

Tussen de hoofdstukken onderling moeten de studenten verbanden leggen en linken met de actualiteit. 

Volgende inhouden komen aan bod:

• Basisprincipes van gezonde voeding.
• Relatie voeding en gezondheid: welvaartsziekten, deficiëntieziekten, eetstoornissen.
• Actuele trends zoals functionele voeding, enz...

De student is verplicht zijn afwezigheid te melden en te verantwoorden zoals beschreven in het Studiecontract van de Arteveldehogeschool. Meer concrete informatie over te verantwoorden afwezigheden is te vinden in de studiewijzer van dit olod/deze leereenheid.

De onderwijs- en evaluatie-organisatie zal verlopen zoals op deze ECTS-fiches is vermeld, tenzij maatregelen moeten genomen worden ten gevolge van een overmachtssituatie en zodoende er andere onderwijs- en evaluatievormen zullen gehanteerd worden.

De evaluatiecriteria worden toegelicht bij het eerste contactmoment. OLOD:
Vakstudie bio-esthetiek 5 Leereenheden:
1. Specialisatie : 2 studiepunten
2. Toegepaste wetenschappen 1: 1 studiepunten

Algemeen: Wie tekorten heeft binnen de OLOD vakstudie bio-esthetiek 5 heeft nog niet alle basiscompetenties bereikt. Om erover te waken dat alle studenten de vereiste competenties bereiken passen wij voor de OLOD vakstudie bio-esthetiek 5 de volgende regels toe:

Afspraken:
- Bij één 9 geldt de mathematische verrekening
- Bij één tekort van 8 scoort de student automatisch 9 op het niveau van het OLOD vakstudie bio-esthetiek 5
- Bij één tekort dat kleiner is dan 8 scoort de student maximaal 8 op het niveau van het OLOD vakstudie bio-esthetiek 5
- Bij een tekort van tweemaal 9 scoort de student maximaal 9 op het niveau van het OLOD vakstudie bio-esthetiek 5
- Bij twee tekorten waarvan één een 8 of kleiner, scoort de student maximaal 8 op het niveau van het OLOD vakstudie bio-esthetiek 5