De leraar als inhoudelijk expert

De student verwerft een basiskennis van de vakinhouden fysica die aan bod komen in het vak natuurwetenschappen in de tweede graad van het secundair onderwijs.
De student kan de essentiële concepten uit bovenstaande vakinhoud bepalen, vergelijken en er verbanden tussen leggen.
De student achterhaalt zijn eigen leerlingendenkbeelden en stuurt ze bij.
De student linkt de inhoud aan voorbeelden en toepassingen uit het dagelijks leven.
De student kan de demonstratie- en andere proeven die horen bij deze vakinhoud begrijpen en situeren.
De student lost de basisoefeningen over deze vakinhoud vlot op.
De studenten ontwikkelt een genuanceerde visie op de wetenschappelijke methode en kan de fysische modellen begrijpen en gebruiken.

De student combineert vlot notities, cursus, naslagwerk en powerpoint dia's om de leerstof te verwerken.

De student moet tijdens de evaluatiemomenten aantonen dat hij een uitgebalanceerde combinatie van de vooropgestelde doelen op een voldoende manier kan bereiken.

De leraar als inhoudelijk expert:

• De studenten beheersen domeinspecifieke kennis en vaardigheden en kunnen deze aanwenden.
• Ze kunnen zelfstandig deze kennis en vaardigheden reproduceren, toepassen in oefeningen en demonstratieproeven.
• Daarnaast zijn ze in staat om fysische fenomenen uit het dagelijks leven te herkennen en analyseren.

De verschillende competentiegerichte doelen worden beoordeeld via permanente evaluatie en een examen, waarbij de student aantoont dat de inhouden en vaardigheden zelfstandig worden toegepast.

De vakinhouden die in de leereenheid fysica aan bod komen, worden allemaal op een kennismakingsniveau behandeld. Alle begrippen worden gekaderd maar het valt buiten deze cursus om in de diepte te gaan.

Basisprincipes optica

• Rechtlijnige voortplanting van het licht
• Eigenschappen van het beeld bij de vlakke spiegel en de lens
• Weerkaatsingswetten en brekingswetten
• Beeldvorming bij de bolle lens via constructies

Basisprincipes vloeistoffen en gassen

• Druk bij vaste stoffen
• Druk op een vloeistof
• Hydrostatische druk
• Druk van gassen
• Gaswetten "lightversie"

Raadpleeg de Studiewijzer voor meer details over de onderwijsorganisatie en onderwijswerkvormen in dit opleidingsonderdeel.

De onderwijs- en evaluatie-organisatie zal verlopen zoals op deze ECTS-fiches is vermeld, tenzij maatregelen moeten genomen worden ten gevolge van een overmachtssituatie en zodoende er andere onderwijs- en evaluatievormen zullen gehanteerd worden.

Onderwijsorganisatie AL:

Dit olod is te volgen via begeleid afstandsleren. Er worden enkel vraaggestuurde contactmomenten en eventuele evaluatiemomenten (BUR) ingepland. Voor elk olod is er al één vragenmoment ingepland op het einde van het semester. Studenten met tussentijdse inhoudelijke vragen contacteren de betrokken docent en volgen de gemaakte afspraken.

Dit blended onderwijsonderdeel bestaat uit vraaggestuurd contactonderwijs, opdrachten en zelfstudie en dit in een doordachte combinatie van on -en offline leeractiviteiten. Als student in een afstandstraject is engagement, zelfstandigheid en de nodige inspanning een evidente vereiste om het verwachte beheersingsniveau van de leerinhouden te bereiken.

Raadpleeg de studiewijzer voor meer details over de evaluatie en andere afspraken in dit opleidingsonderdeel.

Als de student op één van de onderdelen NW leereenheid biologie of NW leereenheid fysica minder dan 9 op 20 scoort kan de student maximum 9 op 20 behalen voor het volledige olod NWVS3.