De student benoemt het Vlaamse beleid in de sportsector en op alle facetten die hierbij van belang zijn.

De student benoemt het functioneren van sportdiensten en clubs. 

De student benoemt de maatschappelijke evoluties binnen de sportsector.

De student benoemt de organisatie van de sportsector in Vlaanderen en de verschillende sportstructuren.

De student benoemt de integrale kwaliteitszorg. 

De student benoemt het verschil tussen topsport en sport-voor-allen. 

De student benoemt de link tussen sport, duurzaamheid en voeding. 

De student verwerft inzicht in de mogelijke financieringsvormen voor sportinfrastructuur in Vlaanderen.

De student benoemt de verschillende structuren met betrekking tot het antidopingbeleid.

De student benoemt de beroepsprofielen bewegingsrecreatie. 

De student kan met zin voor verantwoordelijkheid naar zichzelf en zin voor samenwerking met medestudenten respectvol de taken en opdrachten verwerken vanuit een kritische ingesteldheid.

De onderwijs- en evaluatie-organisatie zal verlopen zoals op deze ECTS-fiches is vermeld, tenzij maatregelen moeten genomen worden ten gevolge van een overmachtssituatie en zodoende er andere onderwijs- en evaluatievormen zullen gehanteerd worden.

1. Als de student op één van de leereenheden (recreatiesport – sportbeleid) minder dan 9 op 20 scoort kan de student maximum 9 op 20 behalen voor het samengestelde OLOD

2. Indien niet alle evaluatie-onderdelen van een leereenheid worden afgelegd, behaalt de student een onvolledig traject voor de leereenheid, een score van 1/20 voor de leereenheid en maximaal 7/20 voor het samengestelde OLOD. 

Gastlezing: Actieve deelname aan gastlezing gekoppeld aan dit olod is noodzakelijk, waarbij de student zijn verantwoordelijkheid opneemt ten aanzien van de docent, het groepsproces en zijn individueel proces.