De studenten kunnen:
• een omschrijving geven van de verschillende anatomische en biomechanische begrippen en aandoeningen aan het passieve en actieve bewegingsapparaat. (OLR3)
• relevante structuren benoemen, herkennen en onderscheiden zowel binnen de osteologie, artrologie en myologie. (OLR1, OLR3)
• de inhoud toepassen om bewegingen te analyseren (OLR1, OLR3)
• De inhouden linken aan gerelateerde gezondheidsaspecten linken. (OLR3, OLR5)
• De student maakt gebruik van anderstalige bronnen om kennis te maken met de bouw van het menselijk lichaam. (OLR10)

Introductie letselpreventie + opstart personal fitnessplan (PFP)

• De studenten screenen hun eigen fysieke fitheid adhv minimumnormen die ter beschikking gesteld worden (OLR3-E1, OLR5-E4, OLR10-E3)
• De studenten kunnen aantonen dat ze werken aan hun persoonlijke fitheid van bijvoorbeeld videobeelden op vooraf bepaalde tijdstippen (OLR10-E3)
• De studenten legt de verschillende strategieën in het kader van blessurepreventie in eigen woorden uit en hoe illustreren hoe ze dit in hun lessen kunnen implementeren. (OLR3)
• De student past de blessurepreventieve maatregelen zelf toe bij de trainingen van de eigen fysieke vaardigheden. (OLR1-E8, OLR3-E1, OLR3-E4, OLR5-E4, OLR10-E1, OLR10-E3)

Volgende inhouden komen aan bod:
• Deel 1: Componenten van het menselijk lichaam: de bouw, soorten en mechanische eigenschappen van beenderen, gewrichten en spieren; anatomische begrippen, algemene gezondheidsgerelateerde aandoeningen van beenderen, gewrichten en spieren.
• Deel 2: Anatomische oriëntatie en bewegingsterminologie
• Deel 3: Romp: de wervelkolom, beenderen, gewrichten, spieren en gezondheidsgerelateerde aandoeningen van de romp.
• Deel 4: Beenderen, gewrichten, spieren en gezondheidsgerelateerde aandoeningen van bovenste lidmaat
• Deel 5: Beenderen, gewrichten, spieren en gezondheidsgerelateerde aandoeningen van onderste lidmaat


Introductie letselpreventie + opstart personal fitnessplan (PFP)

• De studenten screenen hun eigen fysieke fitheid 
• De studenten kunnen aantonen dat ze werken aan hun persoonlijke fitheid
• De studenten legt de verschillende strategieën in het kader van blessurepreventie in eigen woorden uit en hoe illustreren hoe ze dit in hun lessen kunnen implementeren
• De student past de blessurepreventieve maatregelen zelf toe bij de trainingen van de eigen fysieke vaardigheden.

De onderwijs- en evaluatie-organisatie zal verlopen zoals op deze ECTS-fiches is vermeld, tenzij maatregelen moeten genomen worden ten gevolge van een overmachtssituatie en zodoende er andere onderwijs- en evaluatievormen zullen gehanteerd worden.

De evaluatie van Bewegingswetenschappen 1 is een schriftelijk digitaal examen.
De student brengt een eigen opgeladen laptop mee naar het examen.

Het Persoonlijk Fitness Plan (PFP) wordt beoordeeld in de vorm van een verplicht in te dienen opdracht op Canvas, nl. het opladen van de resultaten van de screeningtest en de remediëringstraining. Op het digitaal examen wordt nog een vraag over PFP gesteld (Blessurepreventie).

Wanneer er binnen het OPLEIDINGSONDERDEEL een digitale vorm van evaluatie plaatsvindt, wordt van de student verwacht dat hij/zij voorbereid kan starten. Een technische voorbereiding (bv technische testrun), uitgevoerd ten laatste 7 werkdagen voor de eerste digitale evaluatie van elke examenperiode, is een onderdeel en verplichting van de digitale evaluatie op eigen persoonlijke laptop. Wanneer deze voorbereidingen niet werden ondernomen, heeft de docent het recht de student uit te sluiten van deelname aan de voorziene evaluatieactiviteit tot het probleem is opgelost, al dan niet binnen de examentijd. Dit kan achteraf niet als reden gebruikt worden om een inhaalexamen aan te vragen. Overmacht of andere uitzonderlijke omstandigheden worden individueel bekeken met het opleidingshoofd.